Unit 1 Hello Part B Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册1

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Unit1 B Let’s learn公开课教案一、教学目标1. 能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”, “book”, “pen”, “pencil box”。2. 能听懂、会说、会表演Let’s do部分的指令。二、学情分析三年级的学生初次接触英语，主要是通过在课堂教学中学习对话，认读单词，学唱英文歌曲，培养学生的积极性。激发他们学习英语的热情。三、重点难点教学重点：能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”, “book”, “pen”, “pencil box”。教学难点：pencil box的发音以及根据Let’s do部分的指示语做出相应的动作。四、教学过程活动一【导入】Unit one＜＜Hello＞＞1. 热身(Warm-up)(1) Let’s sing>师生共同吟唱歌曲。(设计意图：通过歌曲让学生在轻松、活跃的氛围里走进课堂，激发学生的英语学习兴趣以及求知欲。)(2) 师生对话(戴上课本人物头饰，几名组长开火车扮演。)T: Hello, I’m Miss Zhou. What’s your name S1: My name’s ...S1: Hello, I’m S1, what’s your name S2: My name’s ...(设计意图：以开火车的游戏让学生练习What’s your name以及回答My name’s ...检查学生对已学知识的掌握程度。)2. 复习(Revision)播放A部分Let’s chant，师生共同吟唱，学生拿出A部分已学有关学习用品的单词进行复习。(设计意图：通过边唱边做复习旧知识，巩固已学知识。)活动二【讲授】Unit one＜＜Hello＞＞1. Let’s learn.2. 通过图片和实物教学单词bag，板书单词，教师示范教读，学生跟读，然后学生根据老师拿实物的高低操练单词。教师做背上书包的动作并教学Carry your bag。3. 宝贝，你们想知道老师书包里有什么？通过实物引出pen, book, pencil box教学方法同上。4. 在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。(教师拿出分别两个用软皮或塑料制成的铅笔盒让学生感知。)(设计意图：用实物让学生感知，更能使学生了解pencil box和pencil-case的区别。)5. 播放B Let’s learn的动画，学生跟读，提醒学生注意模仿语音和语调。6. Play a game. (Hollywood Rhythm)活动方式：拍，拍(拍膝盖两次)，拍，拍(拍手两次)然后学生根据教师手里的学习用具实物，用升降调读出相应的英语单词，啪，啪(右手打框子一次)啪，啪(左手打框子一次)(设计意图：新颖的游戏激发学生们的求知欲，注重培养学生眼、口、脑的共同快速训练，加强多方面的能力培养。)7. 通过课件多种形式练习单词。活动三【活动】Unit one＜＜Hello＞＞1. Let’s say and let’s do.活动：下命令(up and down)活动说明：五六个人拿所教的新单词实物，上前站成一行，老师下第一个命令，如bag，手拿此书包的学生马上边下蹲边说bag down, bag down, bag down, book down. 那么手拿book实物的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。(设计意图：用TPR活动使学生动起来，让学生在轻松而快乐的活动中操练单词。)2. Let’s do.(1) 教师边做打开书的动作边说Open your book，然后边做合上书的动作边说Close your book。(重复两次)再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag.等句子。(2) 播放Let’s do动画，学生跟着视频的指令做出相应的动作。活动四【导入】Unit one＜＜Hello＞＞1. 趣味操练(Practice)(1) 小组用Show me your ...进行操练，一名同学发出指令另一名同学做相应的动作，一个接一个把小组内的同学问完。(2) 唱自编押韵歌谣：I have a bag, bag, bag, bag.I have a pen, pen, pen, pen.I have a book, book, book, book.I have a pencil box, pencil box, yeah!(设计意图：配音朗朗上口的押韵歌谣加强对新单词的掌握，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，活跃课堂氛围。)活动五【作业】Unit one＜＜Hello＞＞1. 家庭作业(Homework)(1) 听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。(2) 将学习用具逐个用英语说给家人听。2. 板书设计Unit 1 HelloPart B Let’s learn & Let’s dobag carry your bagbook close your bookpen show me your penpencil box open your pencil box

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